НЕЙРОПСИХОЛОГ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА

В своей работе я использую классический нейропсихологический подход, который адаптирован в соответствии с возрастом обследуемого. 

По результатам нейропсихологической диагностики выдается заключение в письменной форме с обязательной обратной связью.  В нем прописываются рекомендации, маршрут коррекции. 

Нейропсихологическая диагностика проводится в очном формате и формате он-лайн 

1. Проблемы с обучением

• Нарушения внимания : Сложности с концентрацией, отвлекаемость, гиперактивность.
• Проблемы с памятью : Неспособность запоминать информацию, её воспроизводить или использовать в нужный момент.
• Трудности с чтением, письмом и математикой (дислексия, дисграфия, дискалькулия).
• Медленное освоение учебного материала : Ребёнок может быть способным, но испытывает трудности в усвоении информации.

2. Эмоционально-поведенческие проблемы

• Раздражительность и агрессия : Частые вспышки гнева, конфликты с окружающими.
• Тревожность и страхи : Повышенная тревожность, боязнь определённых ситуаций или предметов.
• Повышенная чувствительность : Реакция на звуки, свет, прикосновения и другие стимулы.
• Сложности в общении : Проблемы с установлением контакта со сверстниками или взрослыми.

3. Задержки развития

• Ранний возраст : Задержка моторного, речевого или когнитивного развития.
• Нарушения речи : Проблемы с произношением, малый словарный запас, трудности в построении предложений.
• Нарушения мелкой моторики : Трудности с захватом предметов, письмом, рисованием.

4. Нейропсихологические нарушения

• Последствия травм головы или неврологических заболеваний : Например, после родовых травм, сотрясений мозга или инфекционных заболеваний.
• Гиперактивность и дефицит внимания (СДВГ) : Ребёнок не может сосредоточиться, часто переключается с одного дела на другое.
• Нарушения координации движений : Проблемы с выполнением физических действий, плохая ориентация в пространстве.

1. Диагностика :

   • Нейропсихологическое тестирование.
   • Анализ поведения и особенностей развития ребёнка.
   • Оценка когнитивных функций (память, внимание, мышление, речь).

2. Коррекционная работа :

   • Игровые методики для развития внимания, памяти и мышления.
   • Упражнения для улучшения мелкой моторики и координации.
   • Тренировка эмоциональной регуляции и навыков общения.

3. Работа с родителями :

   • Консультирование по вопросам воспитания.
   • Обучение методам поддержки ребёнка дома.
   • Разработка индивидуальных стратегий помощи.

1. Патологии развития: если беременность и роды протекали с осложнениями, диагностированы гипоксия, внутриутробная инфекция, выявлена неврологическая патология.
2. Задержка развития: если у ребенка наблюдаются задержки или особенности развития (моторное, психическое, речевое)
3. Трудности обучения в школе: дисграфия, дислексия, дискалькулия трудности овладения навыками письма, чтения, элементарными счетными операциями,путает месяцы года, не может запомнить таблицу умножения, регулярно зеркалит буквы.
4. Проблемы психомоторного развития: ребенок неловок, неуклюж, часто теряет равновесие, с трудом справляется с пуговицами, шнурками, вырезаниел лепкой, неопрятен, неряшлив, не любит рисовать, наблюдаются синкинезии (старше 7 лет).
5. Проблемы с самоорганизацией и самоконтролем: ребёнок долго одевается, часто теряет вещи, забывает сделать нужные дела, не чувствует времени, «копается», не знает, с чего начать, не может спланировать приготовление домашнего задания, постоянно нуждается в организующей помощи взрослого. 
6. В возрасте 6 лет: каждому за 1 и за 2 года до школы рекомендуется пройти комплексную нейропсихологическую диагностику для определения сильных и слабых сторон, возможных дефицитов и методов грамотной подготовки к школе.
7. Проблемы с концентрацией и вниманием: каждому за 1 и за 2 года до школы рекомендуется пройти комплексную нейропсихологическую диагностику для определения сильных и слабых сторон, возможных дефицитов и методов грамотной подготовки к школе.

1. Диагностика и коррекция когнитивных нарушений

• Проблемы с памятью : Забывчивость, трудности с запоминанием новой информации или воспроизведением старой.
• Снижение внимания : Отвлекаемость, неспособность сосредоточиться на задачах.
• Трудности с мышлением и планированием : Проблемы с принятием решений, организацией времени и выполнением сложных задач.
• Ухудшение речевых функций : Трудности с подбором слов, пониманием текста или выражением мыслей.

2. Последствия травм и заболеваний

• Черепно-мозговые травмы (ЧМТ) : После травм головы могут возникать проблемы с памятью, вниманием, координацией и эмоциональной регуляцией.
• Инсульты : Реабилитация после инсульта включает восстановление утраченных когнитивных и двигательных функций.
• Неврологические заболевания :
  • Болезнь Паркинсона.
  • Рассеянный склероз.
  • Эпилепсия.
  • Деменция (например, болезнь Альцгеймера).
• Опухоли головного мозга : Коррекция когнитивных и эмоциональных нарушений после операций или лечения.

3. Эмоциональные и поведенческие проблемы

• Тревожность и депрессия : Нейропсихолог помогает выявить, как состояние психики связано с работой мозга, и разработать стратегии коррекции.
• Эмоциональная нестабильность : Частые перепады настроения, раздражительность, агрессия.
• Стресс и выгорание : Помощь в восстановлении когнитивных функций после длительного стресса или профессионального выгорания.

4. Коррекция последствий возрастных изменений

• Когнитивное старение : С возрастом могут снижаться память, внимание и скорость обработки информации. Нейропсихолог помогает замедлить эти процессы и сохранить когнитивные функции.
• Деменция : Ранняя диагностика и разработка программ поддержки для людей с начальными признаками деменции.

8. Оптимизация работы мозга

• Повышение продуктивности : Нейропсихолог может помочь взрослым улучшить концентрацию, память и способность к обучению.
• Развитие навыков саморегуляции : Управление стрессом, улучшение эмоционального состояния и повышение качества жизни.

1. Диагностика :
   • Нейропсихологическое тестирование (например, оценка памяти, внимания, исполнительных функций).
   • Анализ анамнеза и текущих проблем.
   • Анализ инструментальных методов (ЭЭГ, МРТ, КТ) для дополнительной оценки состояния мозга.
2. Коррекционная работа :
   • Когнитивные тренировки (упражнения для улучшения памяти, внимания, мышления).
   • Методы нейрореабилитации (например, восстановление речи после инсульта).
3. Психообразование :
   • Обучение стратегиям компенсации когнитивных нарушений.
   • Рекомендации по организации режима дня, питания и физической активности.

• Если вы заметили ухудшение памяти, внимания или других когнитивных функций.
• После травм головы, инсультов или операций на мозге.
• При наличии неврологических или хронических заболеваний.
• Если есть трудности с эмоциональной регуляцией, тревожностью или депрессией.
• Для оптимизации работы мозга и повышения продуктивности.